Università, qualità didattica e lifelong learning. Scenari digitali per il mutamento

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DESCRIZIONE
L'irrompere delle tecnologie digitali ha indotto la riprogettazione dei percorsi formativi, in particolare di quelli universitari. Le tecnologie on line, infatti, se utilizzate non come semplici strumenti di supporto ma come mediatori culturali in grado di incidere sulla logica e sulla pratica dell'istituzione universitaria, sono in grado di modificare radicalmente l'organizzazione delle sue due "missioni" fondative, la formazione superiore e la ricerca, così come, peraltro, raccomanda l'Unione Europea nei suoi documenti più recenti. Ciò nella consapevolezza che le tecnologie digitali non si limitano solo a modificare gli strumenti dell'apprendimento ma "agiscono" sulle forme stesse dei processi apprenditivi, ne esaltano la natura situata e condivisa, in funzione della costruzione di percorsi personalizzati di insegnamento-apprendimento e nella prospettiva della formazione permanente. Nella prima parte del volume viene tracciato un Profilo dell'e-learning nell'università, l'approfondimento e la problematizzazione di modelli teorici che, nella seconda parte del volume, si traducono altresì nella presentazione di alcuni specifici Percorsi di ricerca tra università e sistema integrato della formazione.
DATA 2011
NOME DEL FILE Università, qualità didattica e lifelong learning. Scenari digitali per il mutamento.pdf
ISBN 9788843054671
DIMENSIONE 3,46 MB
Università, qualità didattica e lifelong learning. Scenari ...

Università, qualità didattica e lifelong learning. Scenari digitali per il mutamento. di I. Loiodice - Carocci. € 19.00 € 20.00. L'irrompere delle tecnologie digitali ha indotto la riprogettazione dei percorsi formativi, in particolare di quelli universitari.

DALL'EDUCAZIONE A DISTANZA ALL'E-LEARNING in "XXI Secolo"

Teorie e pratiche per la formazione permanente, Bari 2009; 9) Loiodice I. (a cura di), Università, qualità didattica e lifelong learning. Scenari digitali per il mutamento, Roma 2011; 10) Loiodice I., Plas Ph., Rajadell Puiggròs N. (sous la direction de), Universitè et formation tout au long de la vie.

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